昌邑之窗 按照惯例，十六是新学期开学的日子，但是为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，我们学校也像其他学校一样积极响应上级教育部门的安排，延迟了2020春季开学的时间。
一、重视顶层设计，科学谋划疫情防控
正月初三（1月27日）上午，学校召开2020第2次党委扩大会暨“新冠肺炎（NCP）防控”专题会议，进一步研究部署全校疫情防控工作。
正月初七（1月31日）下午，在综合楼四楼录播教室召开2020年第3次党委扩大会议暨“新冠肺炎（NCP）防控”专题会议，出台疫情防控工作预案和学生居家生活和学业指导方案。
2月4日上午，我校新冠肺炎（NCP）防控专班参加全省教育系统新冠肺炎（NCP）疫情防控工作视频会议，我和其他的班主任一样，在家通过网络观看了直播。
二、全面落实防控要求，众志成城同心战疫
我校疫情防控专班和所有班主任认真履职，及时排查上报全体师生行踪及就读于武汉的大学生信息，精细到每一名学生及其家庭成员的体温情况，完成各种日报表，准确研判疫情，并结合校情迅速制定实施应对方案。
同学们，想必通过这次疫情的考验，你们都会懂得那句“让每一个走进昌邑一中的学子都能幸福健康成长”的真正含义，都能进一步理解作为家长、作为老师的良苦用心！会进一步理解“生命”的宝贵！我们也许无法预知可能遭遇的灾难，但是我们能让自己健康，能让自己强壮。
作为一名班主任，我经常跟班里学生讲，要做一个“让别人因我的存在而感到幸福”的人。
其实，有很多东西，是无法通过课本知识直接教给你们。这一次疫情，就给我们上了一堂生活大课。在这场没有硝烟的战争中，我们看到了无数人的努力，理解了责任与担当的意义；看到了人生百态，也体会到人性终极的美好；看到了科技和大数据的力量，也体会到了决策的关键……这些都是书本无法教给我们的，生活就是最好的老师。
在这个特别的春节发生的这些，注定会让你终身难忘。在生活的困境中，你们需要学习生活自理的本领，安排好自己的学习，不沉迷于网络。
你们要相信所有的努力都不会白费，你们要相信终有柳暗花明的一刻，你们要相信明媚的阳光、新鲜的空气终将属于每一个人。而除了相信，你们更要从灾难中学习，“祸兮福之所倚”，危机也是契机，生活就是功课。认真生活，加强锻炼，你将学会更多。
在这个特别的日子里，作为你们的老师，我衷心希望同学们立大志，为建设富强民主文明美丽和谐的社会主义现代化强国而努力。
物资供应 不顾个人安危
入户排查登记 消灭安全隐患
保洁人员每日坚持对校园全面消毒，不留任何死角。学校保安严控行人进入校园，确保新冠肺炎（NCP）不向校园蔓延。
三、停课不停教，加强居家学习线上指导
作为我们AB教学区线上教学技术支持组的成员之一，我有幸参加学校第二值班系统于2月5日在综合楼七楼学术会议中心召开的疫情防控期间线上教学与线下管理调度会，与四个学部的其他参会人员一起从课程、技术、管理、模式等进行了讨论研究，听了各个教学区从班主任、首席教师、教研组长、骨干教师中选择的典型发言人的交流发言，我真的体会到“立德树人”原来就在我的身边，就在这些“把别人家的孩子当自己孩子”的一中人身上。
“凡事预则立，不预则废”，我想，本次调度会正是基于这样的考虑才提前谋划布局，四个教学部（管理团队）各自为战、实事求是、各美其美，科学制定特殊时期学校教育教学和管理方案，确定基于我校校情的空中教学模式，建设“云上的昌邑一中”。
“不谋全局者，不足谋一隅。”有这种大局观、全局观做行动原则，又何愁精细化管理不能在我校落地生根呢？各教学区制定详实、科学的学生居家学习指导方案，在教学准备、教学任务安排、教学活动开展、教学组织形式等方面指导师生为线上教学和学业指导做好充分准备，切实保障学生的学习权益。
峻青初中刘福堂老师作了“初中线上教学模式的探索”汇报，倡导课程线上教学设计的生活化和线上教学模式的多元化，构建“体验+对话+分享”的模式，实现知识与实践相融合、现场与线上相互动。刘焕文副校长做了补充，充分筛选利用好线上优质教学资源，开展网络教学、线上答疑等学业指导，科学、适度安排好孩子学习、生活和锻炼。
刘修涛副校长进行了总结，他说在线上教学环境下，更应加强教研组的集体备课，为学生筛选提供适合的居家学习课程资源，精心进行教学设计、作业设计、检测试题等；加强学生居家学习管理方面的研究，如时间分配管理、课程统筹管理、学习评价管理等。
从正月初三到正月十二，短短九天，在与张校长接触的这十个小时中，我有种被“灼烧”的感觉。没有恭维，只有由衷的敬佩。我真的不明白他每时每刻都斗志昂扬、激情四射的能量来自于哪，他如此长远的教育眼光，我也不能说出源于何处，也许这份激情的背后，就是一名普通教育工作者的教育情怀和对教育的热爱、对师生的关怀。我想我被他的教育情怀“点燃”了，尤其引发我深思的是张校长在会议不同阶段的插话、询问、鼓励、引导、批评、甚至是自我批评，细细数来竟有十四次之多。本次会议，最大的收获是改变了自己印象当中的三种观念与理解，在这里与大家一同分享。
第一点，对于“小手拉大手”有了更深入的认识。从正月初三开始调度，学校通过疫情防控专班、通过121个班主任的家校群，通过我校500多老师和近6000名学生，影响到近6000个家庭，这就是我们昌邑一中“立德树人 以文化人”的文化高地，我理解了这份“小手拉大手”的担当。
第二点，作为一名仅有一年党龄的新党员，通过参加本次调度会，我真正体会到了学校党委发挥政治核心作用和各党支部充分发挥的战斗堡垒作用，以及我校党员（青年）先锋岗的模范带头作用。我对学校的扁平化、分布式领导有了更加深入的理解，我校作为现代学校制度建设的试点单位，坚持“目标导向、问题导向、结果导向”、“依靠党建、依靠教师、依靠制度”，划小组织单位，激活每一个组织的积极性，力求措施精细、管理精进、学校精致、学生精神。我也必定会像学校的疫情防控专班、第一值班系统、第二值班系统、后勤保障组中这些在防疫前线的党员先锋们一样，挑起重担，冲锋在前。加油！
第三点，作为一名普通语文老师，虽然信息技术是我的爱好，但我并不完全理解学校要建设“云上的昌邑一中”这件事情，在参加线上教学技术支持的这些天以来，我想我理解了张校长建设“云上的昌邑一中”的真正意义以及难点所在。我认为，长达三个半小时的讨论与经验分享，信息技术在我校从助管向助教助学变轨，是我校智慧校园建设向前跨进的关键一步，大家在当前特殊情境下借助QQ群聊天室、小鱼易连视频会议系统改建的“空中课堂”，是疫情逼迫使然，本次“宅在家中”的情况下这种“居家学习线上指导”是特殊环境下催生的特殊的授课形式，并不一定被所有人看好，一系列的问题也会应时而生，但我相信，“路虽远，行则必至”，我校作为山东省数字化校园建设示范学校，领导们老师们一定会抓好本次契机，变“危”为“机”，500多名教职工以及近6000个家庭达成共识，进一步提升自身的信息素养，齐心协力，共克时艰，一定会促使“云上的昌邑一中”的建设速度加快，我们一定会再向前迈进，一定能够真正建成“云上的昌邑一中”。
同学们，你们的老师早已进入工作状态，每天不停地收集每个学生所在家庭的体温等数据，为的就是能够有针对性的做好疫情的防控；老师们千方百计的设计一些学习活动，筹备课程资源、准备教学平台，为学生延迟开学期间的“居家学习线上指导”做好了充分准备。
老师们正在用爱心和专业，建设一个隔空不隔心的“一中云上的空中课堂”，保障学生接受正常教育的需求，保障学校的教育教学系统正常运行。
正月十六“开学”，我们准备好了。
只要孩子们需要，我们义无反顾。
信息来源：昌邑一中
