首页 新闻动态 风雨兼程,筑梦芳华——谨以此文献给农村幼教工作者

风雨兼程,筑梦芳华——谨以此文献给农村幼教工作者

中国第一所农村幼稚园——南京燕子矶幼稚园,由教育家陶行知创办于1927年,该园办园宗旨是:建设中国的、省钱的、平民的幼稚园。时隔二十多年后,在我的故乡潍坊昌邑的广大乡村相继创办“托儿所”。

“托儿所”,农村幼儿园的最初称谓。据资料统计1957年昌邑县有856个村庄,按照村庄平均两位老师推算,大概有幼儿教师1721人 。她们在花儿一样的美丽和花儿一样鲜艳的年纪,做了一群孩子的“妈妈”,沉默了半个多世纪的群体,犹似不存在,或是被遗忘在荒芜的另一块土地上,离我们如此遥远,其实就是一街之隔之远,一墙之隔之近。

岞山邵家新村幼儿园(1959年)

最初的幼儿教育,首先是为解放妇女劳动力而服务 。托儿所居无定所,有时在借的民居,有时又转到大队部的“民兵”屋,也就没有明显的标志,去托儿所的孩子唯一能够确认的是胸前挂的“布兜”(像幼儿穿的罩衣,没有袖子),女娃粉色的,男娃月白色的,这个标志代表穿兜兜的孩子是托儿所的学生 。

课桌用5米长的木板搭建,木板的两边和中心处用泥坯支撑,凳子孩子们从家里自带。老师在没有受过专业学习和培训,没有教材的情况下,一切都来自自然的抒发,应景的歌颂,顺应当时的农村形势。教授孩子们一些传统民间童谣,或是自编儿歌,还有歌曲(红歌欣赏,老师唱孩子们听。)、扭秧歌、民间游戏(老鹰捉小鸡,顶拐,过天桥等),这些活动被划分为现在幼儿教育课程里的语言、艺术和健康领域。算术方面学习写数字(科学领域),也偶尔学写汉字,都是独体字 。

农忙的时候老师带领孩子们去生产队拾麦子,这或许就是当时的劳动实践课吧,所谓劳动从娃娃培养起。一年三季春夏秋孩子来托儿所,冬天太冷,教室里没有烤火炉,孩子们都在家煨冬。那时老师是不领工资的,生产队给记工分儿,给个满工。

“小鸟飞,小鸟飞,你要飞到哪里去?我要飞到北京去,感谢毛主席”……“爸爸妈妈去干活,把我送到托儿所,托儿所里你和我,大家一起学习真快活”……这些简短的童谣、儿歌成为口头活教材,在这方贫瘠的土地上,宛若蒲公英的种子落在春风里扎根安家,生长繁茂,绽放它的幽香与灿烂,这是在我故乡的区域内农村幼儿教育的道路上开启的第一缕光。

1960年群众生活困难,托儿所停办。

70年代初期,在上级的号召下,每个村庄开始组织筹备重新开办托儿所,这时的托儿所改名为“育红班 ”。(“育红”是一种革命的激进的说法,是文革遗留下的产物,意思是培养红色的幼苗。九十年代中期后“育红班”这个名称改为“幼儿园 ”。)有条件的大队统一建校舍,独门独院。

南逄育红班旧照

老师上课依然是没有教材可用,都是自编教案,每一个环节仔细揣摩,比如:看电影学唱的电影插曲教给孩子们,有时也从收音机上学习,那时最受孩子们喜欢的是中央广播电台的学龄前儿童广播“小喇叭开始广播啦”,每天孩子们准时坐在教室里安静的倾听孙敬修爷爷讲故事。老师们将小学广播体操改编为幼儿团体操,去县城拜音乐老师为师,学习弹琴和声乐知识,提高音乐素养。学前班的孩子还要学习小学一年级课程为升小学做好准备,比如:加减计算,分解合成,汉语拼音和简单的汉字。

1979年,由妇联牵引联系昌邑教育局对幼儿骨干教师进行正规业务培训学习,春风化雨雨化田,通过这次学习涌现出不少先进单位和先进个人。1980年,山东电视台到卜庄镇柳家幼儿园拍摄电视新闻片,1981年该幼儿园成为“山东农村幼儿教育示范点”,省领导亲临检查指导工作,主管老师被评为“全国先进儿童少年工作者 ”。荣获如此殊荣,纵观其实力及特色,追溯至40年前的实录探其究竟 。

这个时期的幼儿教育依然是没有完整的教材,而大自然的物产赋予了人类学习的潜能以及动机。一根芦苇、一棵高粱秸秆儿,截成一捆捆短棍儿变为孩子们手中练习数数和计算的教具;一颗颗桃核、杏核,一块块小石子可以摆图形,也可以学习数的分解合成,还可以玩游戏,夹桃核,猜桃核,这些发明创意一直沿用至今。语言领域教学除了儿歌和故事朗读,老师还用简单的自制绘画来表达故事内容,以此引导幼儿看图说话和讲故事。

岞山幼儿园旧照

在农村,孩子们对庄稼和蔬菜已是司空见惯了的,又如何引起他们的兴趣呢?种植一畦葱绿的菜,一畦绿油油的麦苗,引导孩子们观察、记录生长过程并进行比较。现在每一所幼儿园里都有种植角,活动过程是一样的引导幼儿观察、探究和记录 。

精彩的户外游戏:追逐游戏,如:丢手绢,贴膏药,接力棒等。跳跃游戏,练习双脚跳或单脚跳,小兔拔萝卜,小兔钻山洞是双脚跳,跳房子是单脚跳。投掷游戏,打敌人,运粮食,运水瓶等。棍棒游戏,有小棍棒,大棍棒,可做操叫棍棒操,可拼图叫拼搭游戏。体操,包括徒手操,棍棒操,绸带操,哑铃操,球操等。团体艺术操,有音乐伴奏,带有艺术性舞蹈动作,如皮筋操,椅子操和花环操等,没有固定材料,都是自选音乐自编动作。民间游戏有跳绳,踢毽子,石子游戏等。石子游戏如:马虎吃小孩、五福棋、憋死牛等。还有幼儿自发组织的角色游戏,如:过家家,医院,商店,理发店等。其中不少游戏,现在的幼儿园里也一直都是孩子们特别喜爱的活动。

1992年,潍坊教委学前教育科首编幼儿教材,并在全市广泛推广使用。进入90年代,村办幼儿园统一由镇教育管理办公室管理(之前由妇联管理),幼儿教育进入飞速发展的时期,每年都有骨干教师去地区市和省城各名优幼儿园观摩学习,从而各单位开展广大教师进行二次培训教研活动。

轻工幼儿园旧照(1997)

二十一世纪初期,农村幼儿教育涌现出了“个体”(民办)幼儿园,这些个体幼儿园的创办成为学前教育事业中一股不可缺少的力量,同样为农村幼儿教育事业做出了贡献 。

2001年7月由教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,同年9月实施。这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段。《纲要》是遵循我国宪法和教育基本法律的精神,根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件。是本着“指导幼儿园深入实施素质教育”的宗旨,对我国幼儿园教育的性质、地位、指导思想及其组织、实施和评价等各方面提出了基本的要求和原则性的规定,是将我国幼儿教育长期以来的,特别是贯彻《规程》以来的行之有效的教育观念、方法、措施、经验等等,以法规的形式固定下来,通过国家的强制力来保证其实施,从而为我国幼教新世纪的发展构筑坚实的基础。

卜庄镇中心幼儿园孩子们在表演节目

2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南  》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。《指南》既适用于幼儿园教师,也适用于广大家长,操作性和实用性都很强,着重强调了以下几个方面的教育理念:1.幼儿是积极主动的学习者。2.珍惜童年生活的独特价值。3.尊重幼儿的学习方式和学习特点。4.尊重幼儿发展的个体差异。5.重视家园共育。

东利幼儿园2021年六一节目

教育是基础,幼教是基础的基础,是整个教育工程体系中的奠基石 。从2011年开始,有学前教育专业在编教师加入到农村幼儿教育的行列当中,为幼儿教育注入了新生力量 。走过半个多世纪,风雨兼程,这些可爱的农村幼教人里有我的老师,有我老师的老师,有我的同事,有我并肩作战的亲密战友,有我的学生。其实我们每天都在重复着一些琐碎的事情,为孩子们的健康快乐成长保驾护航,不曾拥有可歌可泣的英雄事迹,而这份平凡的工作却见证着不平凡的事业——农村幼儿教育!

文: 刘海波 / 配图:昌邑之窗

 

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