宋成江老师（图中坐者）在与老师们一起研究教学方案
人物小档案：宋成江，男，43岁，昌邑市文山中学一级教师，教导副主任。在与其他老师的共同努力下，已培养出多名高考状元。
在2006年的高考中，昌邑市文山中学的朱剑峰夺取潍坊市理科状元，实在让人羡慕。了解情况的人都说，在宋成江老师的班里，不出状元才叫怪事呢。
9月5日上午，当笔者走进昌邑文山中学时，恰是课间，在宋成江老师的办公室，却不见他的身影，同室的王老师讲，宋老师肯定又被学生“扣”在班里了。
在高三（二）班教室里，我们见到了宋老师，他正耐心地解答着学生提出的问题。王老师介绍，这种情况几乎天天都有。
宋成江1986年青岛师专毕业至今，已在教育战线上工作了20个春秋。第一次走上三尺讲台，面对几十双渴求知识的眼睛，他就下定决心，一定要做一名合格的人民教师，决不愧对教师这个光荣而神圣的称号。
从宋成江执教那年起，他几乎每年都担任班主任，同时又兼教着语文课。在他眼里，从没有好生、差生之分。从不因某同学学习好而高眼相看，也不因某学生成绩不理想而将其打入另册。他说，是否是优秀学生，不应以考试成绩的高低来界定。而且应是品质、性格、心理、能力等全面衡量。老师的爱，应洒向全体同学。要像爱自己的孩子那样爱每一个学生，始终要以平等亲和的态度去对待他们，只有这样师生方可互相沟通。
他班里的姜维浩同学，曾是个问题学生，高一迷恋过网络，喜欢看些闲杂书，不用心学习，成绩一度很差，宋成江了解后，便经常与他谈心，时时关心他的学习与生活，从高二开始，姜维浩开始有了很大转变，进入高三，更像变了一个人。成为班级中学习最认真、最刻苦的同学，最早到校的是他，走的最晚的也是他。今年高考以608分的成绩被南昌大学录取。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的成长。以心灵感受心灵，用感情赢得感情，这是教育的根本。学生早恋，一直是个比较敏感、处理起来很棘手的问题。家长跟老师，都非常忌讳这事，轻则规劝，重则批评责骂，可这往往收效甚微，甚至还会起反作用。去年，宋成江发现自己班上一名很出色的男孩恋爱了，学习成绩急剧下降，宋成江急在心里。经过考虑，他便给那名学生写了一封长信，那同学看过信的当天，就到办公室找到了宋老师，流着泪承认自己错了，并保证安心努力学习。果然，他做到了，今年考取了中国海洋大学。
在工作中，宋成江非常注重对学生个性品质的了解和培养。每当他接过一个新的班级，都尽可能多的创造一切机会了解学生，对全班每个学生个性都了如指掌。多年来，宋成江每天晚睡前总要在脑子里按座位把每个学生过目一遍，因此做起工作来得心应手，针对性强。
在多年的班主任工作中，宋成江注重培养学生良好的习惯，特别是学习习惯。他说，习惯决定命运；班级管理，注意抓细节，细节决定成败。 宋成江常挂在嘴边的一句话就是，“要予人一杯水，自己须有一桶水。”自他参加工作那天起，就没有停止过进修学习。
付出自有回报。自1995年开始，宋成江几乎年年都担任高三毕业班的班主任。每年统考与高考，他所在的班级总能取得理想的成绩。2005年，姜志鹏同学获得潍坊市理科第一名；今年高考，他班又取得了更为骄人的成绩，朱剑峰同学以705分的成绩荣获潍坊市理科状元，同班的另两名同学分获潍坊市理科第五、第七的好成绩，分别被北大、清华录取。宋成江再次露出了欣慰的笑容。
