昌邑之窗 昌邑市共有党员36840名，其中农村党员20615名，占56%。近年来，随着现代网络技术的发展，传统现代远程教育工作中存在的覆盖面不够广、单向教育难互动、集中收看组织难等问题，显得比较突出。为此，我们在认真调研论证的基础上，以现代远程教育为基础，综合运用现代信息和网络技术，大力实施远程教育“综合入户”工程，先后投资1800多万元开播远程教育频道、组织实施“百村入户”、“千点互联”和“双网互通”工程，逐步实现了远程教育“由村入户”、党员群众“家家互联”的新跨越。
一是开播“远教频道”，党员群众自主收看入户节目。充分考虑农村实际和群众意愿，投资200多万元，率先在昌邑电视台开通了《远教频道》，实现远程教育由村入户。在节目制作上，建设远程教育制片中心，聘请13名专兼职技术人员具体负责采访、制作、编排等工作。在节目设置上，设立了“先锋园地、远教彩虹、富民技术、百姓舞台、远教剧场、自办节目”等六大板块，重点宣传党的理论知识、农村政策法规、全市重点工作以及先进典型，传播现代科技文化知识、市场经济知识和实用致富技术，提供致富信息，推广致富经验。在节目播出上，充分考虑农村党员群众的生活习惯和季节性特点，每晚6：30至11：30黄金时段内不间断播出。同时，实行节目播放预告制，所有节目的内容概要、节目长度以及播出时间等信息都提前一周进行滚动式循环预告，让广大党员干部群众按需选择、及时收看。
二是实施“百村入户”，使党员群众尝鲜网络教育。根据当前农村电脑逐步普及的实际，利用现代网络技术，实现远程教育卫星站点信号由村到户的转变。按照“先试点再铺开，分步实施，分段操作”的原则，选择100个比较富裕和电脑户较多的村率先实施远程教育“百村入户”工程。按照每个村投资15万元的标准，以村（居）为单位建设远程教育村级局域网，并安装服务器和卫星接收设备。村级局域网除接收下载中央和省远程教育频道节目外，还由专人定期向市远教办提供基层需求信息，由市远教办负责搜集制作特色性、实用性节目发到局域网上，供广大党员群众随时点播、下载学习。目前，全市已经建设中心服务器机房10个，设置路由器101个，安装局域网交换机200多台，3万多名党员群众加入远程教育网络，成为“新网民”。
三是实行“千点互联”，使党员群众乐享网络实惠。在远程教育进村入户的基础上，进一步组织实施了“千点互联”工程。将全市千名党员带头户、致富能手、科技示范户与普通群众通过电脑网络联接起来，结成网络对子。“千点互联”使网络一端连着党员，一端连着群众，在功能上实现了互联互通，在信息上实现了共享共用。党员干部可以直接通过网络面对面、手把手地教百姓科技知识和致富技术，有力促进了农业增收和农民致富。 “千点互联”工程使柳疃镇河崖村的姜子华尝到了甜头。他说，多亏了大陆村党员致富带头户陆祥泽，他经常在远教网上给俺讲梨枣种植技术，在他的指导下，今年俺家的梨枣获得了大丰收，比去年多收入了2100多块钱。
四是实行“双网互通”，互联网上党员声音渐强。在实现远程教育由村入户的同时，为进一步增加信息量，提高远程教育网络使用率，协调联通公司搞好技术攻关，将远程教育网络整体并入互联网，并下调农村上网资费40%，使远程教育网络和互联网实现了互联互通、资源共享。所有远程教育网络用户也相应升级成为互联网用户，可以高速访问互联网，互联网用户也可以访问远程教育网内服务器上的各种信息和课件资源。实现双网互通后，丰富了网上学习内容,调动了基层党员群众参学的积极性,网络上来自农村党员的声音和村党支部的声音开始增强。柳疃镇金家庄村党支部书记金德利结合多年的工作经历,写了《党支部是群众的主心骨》,发到自己的博客上,很快就有200多人次访问了他的网页。据统计，昌邑之窗网站和昌邑信息港的信息浏览量分别增长了89%和72%，昌邑市组工网站浏览量和发帖量也呈增加趋势，推动了各个层面的良性互动。
五是建立健全机制，整体推进“综合入户”工程。针对远程教育网络升级扩容后工作面扩大和各终端站点相对分散的实际，市里进一步健全落实了终端接收站点管理机制，制定了站点集中学习与个性化选学相结合的教学制度。为确保远程教育“综合入户”工程协调有序推进，市委组织部还与联通公司、镇街党（工）委和村党支部签订了远程教育网络管理使用“四方协议”，分级明确任务，落实责任，形成了四级齐抓共管的良好格局。
实施远程教育“综合入户”工程，拓展了现代远程教育工作的空间，受到了广大基层党员群众的欢迎，取得了比较明显的成效。一是覆盖范围实现了由“有限站点”到“户户受益”的转变。全市远程教育有线电
视频道实现用户覆盖10万户，受众达到40万人以上，相对于原来全市705个远程教育站点扩大覆盖面200多倍。受益人群也从农村延伸到城区、机关、企事业单位和普通百姓家中，全市95%以上的党员群众在家里就可以方便、及时地收看学习。二是教育模式实现了由“固定性”到“自主性”的转变。收看时间从定点定时收看变为“全天候”随时收看；收看地点从集中定点收看变为分散在家自主收看；收看方式从“我放你看”的单一模式变为固定内容与选学内容并重、突出个性化的自主模式，实现了从“要我看”到“我要看”转变。特别是在去年开展的“万名农村党员大培训”活动中，充分利用远程教育“综合入户”带来的便捷优势，把需要培训的内容通过网络发送到党员家中，既提高了培训效率，又节省了培训费用。三是信息传递实现了由“自上而下”到“上下互通、内外相联”的转变。过去，基层党员群众往往只能被动接受信息，自身的声音不能及时传播上去，现在可以通过论坛或电子信箱直接向村、镇、市里反映情况。同时，也为村级工作和群众生产生活提供了诸多方便。村干部们到镇上报材料足不出户一个电子邮件就解决问题；党员干部参加培训,坐在电脑前就可以接受教育培训；需要销售的农产品，通过互联网就可以发布供求信息；党员干部与群众也可以在村级局域网内就村务工作进行交流或讨论，初步形成了开放式的信息传递格局。 (编辑:TopCat)