昌邑之窗 
—-陈龙《我享受在人潮中穿行》
渐次而起的疫情锁住了高三师生回家的路，根据上级要求，学校实行封闭管理，高三全体老师也入驻学生宿舍，陪伴学生过起了最简单的“宿舍——教室——餐厅”三点一线生活，仿佛又回到了学生时代。每天早上5:42，老师们在激昂奋进的乐曲声中醒来，开始了一天的工作。白天的工作看似与从前没什么不同，依旧忙忙碌碌，实则活得丰盛，处得安然。
每周二下午的语文集体备课，老师们会提前制定好详细的教学计划，确保语文组的授课步调、复习进度高度一致。学案编写既突出重点又照顾基础，兼顾全面，最大限度地实现精准度与实用性。对试题精挑细选，真正增加训练的有效度和针对性。十六位老师们分工合作，任务明确，互相帮助，齐心协力。
每周五下午是固定的习题集研时间，语文老师们分门别类精心选题，教研小组内通过，再警告全组集研集备，力求精准把握高考方向。通过精选试题、严密组织、流水批阅、精讲精练四步推进，真正为学生搭建知识体系。与此同时，以高考题为立足点，逐个专题训练过关，引导学生独立思考，拆题解题，研读高考答案，拨开多变的提问方式面纱，发现高考题的考查本质。
每天晚上，办公室灯火通明，工作了一天的老师们仍奋斗在一线，或激情争论，或精心备课。每周末检测结束后，老师们都集中流水阅卷，撰写阅卷报告，集中讨论后重点讲解。生活比以往任何时候都忙碌，但也更加充实。
封校期间，老师们在做好教学工作的同时，还给学生适时的心理疏导，增强学生的信心，激发学生的兴趣。同处校园，他们充分发挥学科优势，多了陪伴学生的时间，多了生活精神上的关怀。同处学校生活，老师们舍弃了很多，尽管对家中的老人、孩子有担心，有挂念。可是大家都在默默付出，暗暗坚持。此时生活微苦，也是在铺垫幸福。
她，每天早上六点准时到教室，给学生爱的陪伴。
她，每天带着学生去规定的地方核酸检测，不厌其烦。
她，冒着冷雨，把生病的学生送到父母身边。
她，只要学生家长一个短信，就帮学生把物品大包小包的从门岗拎到教学楼，哪怕汗流浃背，哪怕弄脏衣衫。
她，为了让外地的孩子感受到家的温暖，亲手为他们做出美味的蛋糕，看到他们笑靥如花，她感到很甜很甜。
她，为了让心灵脆弱的孩子变得坚强乐观，送上一张张写满鼓励话语的卡片，细心疏导直击孩子们的心田。
她，时不时地爬上宿舍楼，对第一次离家住宿的孩子嘘寒问暖。
她，看到学生郁郁寡欢精神不振，就用歌声唤起学生的斗志和欢颜。
她，把自己还在上初中的孩子置于一边，却口若悬河地为钻牛角尖的学生解疑释难。
她，一遍遍苦口婆心疏导学生们，没有迈不去的坎，没有过不去的火焰山。
他，为了让孩子们感受到来自父母的爱和期望，用红纸一张张打印每个家长给孩子的亲笔信，在父母和孩子间架起了亲情的桥梁。
他，为了让孩子们体验“温暖永远不会被封闭”，精心组织各项活动，录制班级活动视频，给孩子们留下了特殊时期的美好青春记忆……
这一幕一幕，就发生在封校期间，发生在语文组老师们的身上和身边，或小或大，或长或短……
“使我痛苦者，必使我强大”，与其怨天尤人，不如改变心态，心怀梦想，阳光乐观，用奋斗充实高考前的每一天！她和他，抗疫线上，没有什么豪言壮语，没有什么丰功伟绩，却爱生如子，心细如尘，只要孩子需要，我们会倾其所有，为学生送上他们最渴望的爱和力量！
在未来的日子里，我们必将风雨同舟，一路同行，竭尽全力，托举起更多家庭的希望，让更多文山学子成功逆袭！
作者/高三级部
编辑/任栋栋
审核/朱象庆
